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求小数的近似数一般用“四舍五入法”，在解决实际问题时，要求保留整数，可能用“进一”法、或“去尾”法．要根据具体的实际情况来确定用哪种方法．
因此求近似数的方法一般用“四舍五入”法．此说法正确．
故答案为：正确．
求一个小数的近似数要根据需要用什么法保留小数数位
1．四舍五入法
这种最常用的求近似数的方法，主要是看它省略的尾数是4或比4小时，就把尾数舍去；如果省略的尾数最高位上的数是5或比5大时，把尾数省略去掉后，要向前一位进一。如3096401≈310万，1÷3=0.333……≈0.3。从上面两例可以看出“四舍”时近似数比准确值小，“五入”时近似数比准确值大。
2．进一法
在实际生活中，有时把一个数的尾数省略后，不管尾数最高位上的数是几，都要向前一位进一。比如一辆车能容纳4个人，现在有15个人，则需要的车辆数目为15除以4等于3.75约定于4
3．去尾法
在实际生活中，有时把一个数的尾数省略后，不管尾数的最高位上的数是几，都不要向它的前一位进一。例如一个牛皮盒子需要3平方分米的牛皮才能完成，而现在只有10平方分米的牛皮，则只能完成10除以3等于3,3约等于3个
这三种求近似数的方法，各自适用于不同的情况，一般来说，如果没有特殊要求或其他条件的限制时，都应采取四舍五入法。
最后，有些时候需要用科学计数法表达。
求一个小数的近似数，要根据需要用四舍五入法保留小数数位。
1、求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进位；
保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位；保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判断是否进位。
2、求一个小数的近似数的方法除了“四舍五入”法，还有“进一法”和“去尾法”。解决问题过程中采用哪种方法要根据实际问题的需要而选择。
四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。
但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。这也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。
小学阶段数学的学习看似简单，实则安排得紧密有序。想要学好数学就要养成一下好习惯。
1、培养良好的学习态度。学习态度直接影响学习的品质，数学就是要严谨，读题审题做题都需要做到严谨。
2、扎实的基本功。数学的基本功就是计算，加减乘除混合运算。每天都要做基本功训练，可以坚持10道题全对，慢慢加量，慢慢再缩短时间。这方面不用做难题，就是简单的重复，做到速算并且算对。
3、牢固掌握课本知识点。课本上的公式和基本知识点，需要牢固掌握，并且熟练运用。牢固掌握不用多说，就是记忆深刻并且正确。熟练运用则需要通过做大量的习题来巩固。
4、要有数学思维。数学思维贴上去很抽象，实则是在连续的学习中，总结出的思维导向，遇到类似的题目是否能够一目了然，是否能够举一反三，如果能做到这些，才是真正理解了这种思维模式。
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