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一、转变职业教育发展方式，拓展“双师型”教师实践场所
工学结合、校企合作的职业教育发展模式可以最大限度地为职教教师提供专业实践的机会和条件，保证教学紧密联系工作现场和专业实践。
通过工学结合、校企合作的职业教育发展方式，分期、分批选派教师到企业实习实践，使教师在实践中掌握技术要领，提升专业技能。
二、创新培养培训模式，提高职教师资队伍的整体素质
在校内选定师德水准、学历水平、智能结构、教学能力等方面较优秀的教师，通过传、帮、带，培养青年教师。学校利用假期举办专业教师技能校本培训，遴选优秀的教师担任培训教学工作，教师之间互相切磋教学方法和操作技能，共同提高教学能力。
扩展资料：
在人类为社会发展、文明传承、技术进步、素质提升、道德完善而组织进行的现代教育事业中，教师是一切教育活动的主体与主导者，是一切教育行为的实践与变革者。
在层次众多、类型多样、学科众多的现代教育体系中，无论是推进因材施教还是要做到有教无类，无论是追求人格陶冶还是要重视知识完备；
无论是促进学生全面发展还是要面向全体学生，无不需要教师具有完整的知识结构、高超的教学能力、高尚的师德修养、不懈的专业追求、无私的奉献精神，才能真正实现教书育人的根本目的。
人民网-建设高素质教师队伍的几点思考
1、要培养教师的主人翁意识。
我们应该注重培养教师的责任感，主要是通过建章立制，让教师的思想意识得到强化，让教师对自己的职业的崇高性有一个充分的认识，并且通过无私奉献，让教师队伍整体素质提升。
2、在教师中营造良好学习氛围。
我们应该在教师队伍中提倡一种良好的学习氛围，让那些经验丰富、业务娴熟的教师能够发挥好传帮带的作用，让学习成为一种习惯，也只有通过学习，才能获得提升和奖励。
3、培养教师的团队意识。
教师队伍是一个整体，如果单打独斗将会是非常不利的，一个单位、一个学校以及一个团队，一定要有战斗力和凝聚力，集体观念是非常重要的，要做到具有大局意识和全局观念。
4、注重教师的培训提高。
我们应该通过培训的方式，提高教师的教学水平和业务能力，而且，多在思想理论方面进行学习，也是提高教师道德修养和业务水平的一大基础，有利于进一步提高教师的综合责质。
5、建立教师的考评机制。
对于教师的日常表现，是一定要有一个完整、规范、科学的考评机制，这种机制可以让教师的积极性得到很大的调动，让那些乐于奉献的教师、勇于专研的教师能够有所作为。
6、注重教师知识和能力培养。
教师的知识水平和业务能力是非常关键的，所以，要注重促进教师专业知识的提升，让他们通过不断学习，不断发展，从而使自己的素质乃至整个教师队伍的素质都得到提升和发展。
7、加强教师的职业道德教育。
教师这种职业，是一种社会上普遍认可的高尚的职业，因此，教师的职业道德非常重要，教师行业的风气直接影响着社会的风气，因为教师是教书育人的，所以，让我们热爱教师这个行业。
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