网上有关“幼儿园植树教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园植树教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园植树教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园植树教案 篇1

　 活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　4.体验明显的季节特征。

　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　 活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　四、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

　 设计意图：

　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　 拓展：

　植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。

幼儿园植树教案 篇2

　 活动时间：

　3月11日上午

　 活动场地：

　科大院内中心花园

　 活动形式：

　认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　 活动来源：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

　 活动目标：

　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、感受大自然、周围环境的`美好，初步建立保护环境的责任感。

　 活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

　 活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二、植树开始

　我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　3、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　4、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾、整理工具。

　6、评选“绿色小卫士”。

幼儿园植树教案 篇3

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　 活动内容

　 一、了解植树节 的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　 二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三、丰富植物园。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　 五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园植树教案 篇4

　 活动目标

　1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

　2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

　3、培养幼儿爱护树木的情感。

　 活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗，洒水壶。

　 活动过程

　 一、启发性谈话，引出课题。

　1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　 二、观察，说说植树造林好。

　1、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

　2、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

　3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

　 三、组织幼儿给小树苗浇水。

　1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

　2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

　3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　 四、念儿歌结束。

　三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

幼儿园植树教案 篇5

　 教案目标

　1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

　 教案准备

　1、树苗若干，幼儿园植树节教案。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具

　3、制作植树节版宣传报(有关“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　 教案过程

　1、旁观“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、旁观 “风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、旁观春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　4、旁观树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　“种一棵小树，绿一方净土”

　植树节活动开始仪式

　1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

幼儿园植树教案 篇6

　 一、活动背景：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。三月十二日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在三月九日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

　 二、活动目标：

　1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

　3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　 三、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2.制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干。

　 四、活动过程：

　 (一) “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　 (二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　行程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　行程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　行程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园植树教案 篇7

　 活动目标：

　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　5、体验明显的季节特征。

　 活动准备：

　栽树的视频、以及栽树的。

　 活动过程：

　一、观看视频，了解有关植树的知识。

　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　5、出示栽树的，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　六、小结：

　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　 附：童谣栽树

　挖树坑，栽树苗，

　树苗和我一样高。

　爸爸乐，妈妈笑，

　爱我还是爱树苗。

幼儿园大班社会教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　2、学习区分里外。

　 活动准备

　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　 活动过程

　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　 一、欣赏或课件，美丽舒适的家

　1、欣赏家中房间的，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　2、你家的房间和上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　1、观看，并说出它们应该放在那个房间？

　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　 三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　 活动延伸

　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　 活动反思

　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园教案 篇2

　 前期准备：

　1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

　2、实物风筝若干

　活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

　 活动过程：

　 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

　1、幼儿介绍自己的记录卡

　2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

　 二、交流讨论放风筝的三个成败因素

　1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

　（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

　（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

　（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

　2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

　（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

　（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

　（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

　3、放风筝与放飞技能的关系。

　（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

　（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

　（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

　 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

　1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

　2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

　 活动目的：

　1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

　2、感受放风筝的愉快情绪。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小

　2、学习用大和小说一句话

　3、体验给猫喂鱼的乐趣

　 准备

　1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

　2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干，大小雪花片装于篓内

　 过程：

　 一、谈话导入

　“今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀？”

　“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢（师出示）

　幼儿回答

　“我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

　幼儿回答（帮助幼儿完整说句子“穿红…。。。”）

　再请幼儿大声的说

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　 二、认识大小

　1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢！”

　2、师出示不同颜色的大小皮球

　“这是什么？这两只球有什么不一样的呢？

　引导幼儿完整说

　你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢？”

　个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给…。。”

　我们一起大声的说一遍（配班老师放雪花片）

　3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具？（师掀开布）你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　4、小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　提升：

　小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快动动你聪明的小脑袋想想吧！（师作适当的暗示，大小手、大小脚、/引导幼儿观察桌子上的东西）

　 三、给猫喂鱼

　1、师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”

　幼儿回答

　师出示一大一小两条鱼

　“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　下面，我们就给猫客人喂鱼吧！一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼”？

　不错的

　2、分发材料

　请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。

　3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动，使幼儿学会正确使用动词：飞。游。爬。跳。

　2、培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。

　 活动准备：

　1、一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

　2、录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。

　3、贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。

　 活动组织：

　1、播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。

　师：树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)

　2、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

　师：想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)

　3、按要求的动词，让幼儿选出有关动物，贴在背景图的适当位置上。

　师：大树林里有小动物们喜欢的

　家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息：再把会游的动物送回家休息。'(依次进行下去)

　4、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

　师：小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的'情节。

　2.能根据以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)

　3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　 活动准备：

　1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

　2.松鼠手偶一个。

　 活动过程：

　(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

　1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?

　2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?

　3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

　1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

　2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

　(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

　1.教师：画面上有什么?这是什么季节?

　2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?

　3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?

　4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

　(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

　1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?

　2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

　(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

　(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

　1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

　2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

　(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?

　2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?

　2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?

　3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?

　4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?

　 活动延伸：

　在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。

　2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

　 活动准备

　大图书 、 幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

　 活动过程

　 一、引出课题

　1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！

　2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！

　 二、欣赏课件PPT，理解故事内容

　1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？

　2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？

　3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作。

　4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作。

　5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？

　6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

　 三、我们给这个故事取个好听的名字吧

　 四、我们再来完整地看一遍这个故事。

　 五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。

　故事《聪明的小老鼠》

　小老鼠要过河，可是没有桥，怎么办呢？小老鼠找了一个大萝卜，把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了，夸奖他是一只聪明的小老鼠。

　幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片，再或是玩偶之类的，我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的，我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。

幼儿园教案 篇7

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词。

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词，准确体会它的内涵，领悟它所表达的情 感，并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩，进而运用于平时的美术创作中去。另一方面，则是提升幼儿视觉感受力。

　活动目标：

　1.感受故事内容，了解文学作品的美。

　2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

　3.感受三原色反应带来的美感。

　活动准备：

　1.绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。

　2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

　教学重点：

　介绍三原色结合、视频等加深印象且能运用于具体的中加以分析。

　教学难点：

　实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

　活动过程：

　（一）游戏导入。

　1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

　2.带幼儿入座。

　喵——猫来了，快回家吧。

　（二）推测绘本内容。

　1.封面的猜想。

　2.扉页推测。

　这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

　3.推测第一跨页。

　你觉得小老鼠在想什么？

　4.推测第二跨页。

　接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

　（三）集体阅读。

　1.阅读P3-P9。

　桌上有什么？这是什么？ 小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

　3.示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

　（四）带着问题自主阅读P10至最后。

　小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

　（五）教师演示PPT，完整地讲述一遍故事。

　活动延伸：

　看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

　活动反思：

　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。 这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去 描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

实用的幼儿园大班社会教案4篇

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。

　2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。

　3、产生尊重劳动者的情感。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。

　2、小鸭手偶。

　3、建筑工人头饰及相应工具。

　 活动过程：

　一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤单、不开心……）

　师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。

　二、欣赏PPT，了解各种建筑工人

　（1）师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土……）

　师：谁开来了挖土机？（幼：是河马）

　师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢？（挖掘工）

　（2）师：地基挖好了。有谁来了呢？他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工）

　师：熊大叔砌砖墙是瓦工。

　（3）师：接下来又是谁呢？在干什么？（猴大叔在做门窗）师：猴大叔做门窗是木工。

　（4）电工狗大叔拉电线

　（5）花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子需要这么多工人。有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。

　三、观看，了解建筑工人辛苦

　（1）师出示建筑工人工作师：他在干什么？

　师：建筑工人辛苦吗？

　（2）表达对工人的尊重师：如果看到他们，我们要对他们说什么呢？（工人叔叔你们辛苦了，谢谢你们！）

　四、体会小鸭的愿望

　师：小鸭为什么总是问'会有小朋友来住吗'?(幼：他很孤单，希望有朋友来住)师：你们家周围有小朋友么？你喜欢你周围的邻居吗？为什么？

　五、角色扮演活动师：这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。大家都好开心啊！师：接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！

　幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。

　 活动反思：

　本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下，我们都是把直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考，想到了以翻板的形式出示，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试，教具终于做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。

　不够理想的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观。经过这次尝试，我知道了铅丝和一定要贴在翻板的正中央，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的.认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园大班社会教案 篇2

　活动目标

　1、知道垃圾的来源及处理方法。

　2、激发保护环境的情感。

　活动准备1.ppt课件：垃圾分类与处理

　活动过程

　一、美丽的公园

　1.观察：公园

　教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？

　2.激发幼儿产生保护环境的意识

　：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

　讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？

　知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

　二、了解垃圾的来源及处理方法

　课件：垃圾分类与处理

　1．哪些地方会产生垃圾？

　（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

　2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

　3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

　大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。

　有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

　三、了解垃圾的回收利用

　课件演示

　1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。

　讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

　2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

　（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；

　（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；

　（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；

　（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

　四、不会腐烂的垃圾

　观看课件

　1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。

　2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。

　3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

　五、讨论： 日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？

幼儿园大班社会教案 篇3

　设计意图：

　如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，对生活中的家务劳动可以说是一无所知，更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢？是高档的服装？精美的蛋糕？昂贵的玩具？我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样，才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。

　活动目标：

　1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

　2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　活动准备：

　1、活动前幼儿参加野菜活动。

　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

　4、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料（幼儿已熟识）

　5、凉拌菜的制作录像

　6、预计活动需要两小时。

　7、本活动需要两个老师配合完成。

　活动过程：

　1、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　（1）摘洗野菜，提出活动要求

　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　（2）制作野菜菜肴。

　根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组；另一组为凉拌组。

　两组同时进行活动。

　包饺子组：一教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。

　凉拌组：教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。

　教师帮助幼儿切、烫马兰头。

　教师重点讲述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。

　3、野菜品尝会活动。

　教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。

　4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

　活动延伸：

　1、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到成功的快乐，从而培养孩子乐意与人交往的良好品质。

　2、让幼儿向他人讲述当天的活动经理，既培养了他们的语言表达能力，自信心，又培养了他们的交往能力。

　活动后的效果分析：本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 一、活动背景：

　"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　 二、过程实录：

　（一）活动目标：

　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　（二）活动准备：

　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

　2、两幅（白兔市和灰兔市）

　3、各种标志各一、奖牌一枚

　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　（三）活动过程：

　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的）

　①请幼儿做小评委，相互讨论

　②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

　④白兔市和灰兔市还有什么不同？

　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

　（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

　2、认识各种标志

　①认识垃圾入箱标志

　⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

　②认识禁鸣喇叭标志

　⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

　③认识禁烟标志

　⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

　⑵为什么要禁止吸烟？

　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

　⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）

　④小结

　刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

　①讨论治理的办法

　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　⑵你想怎么帮助他们？

　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

　⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

　（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）

　②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

　"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

　③送标志（演示课件）

　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

　⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

　⑷给灰兔市也送一块奖牌

　（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

　4、情感教育

　"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

　（四）活动延伸

　给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

　 三、活动评价：

　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　 四、资料附录：

　光盘，两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

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