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（1）取DL两个字母为元素，以点丁兰之校名。
（2）以兰花、兰叶为元素，寓意为学校以培养具有谦谦君子风范的师生为目的。
（3）以双手托明天的太阳为造型，寓意为学校为创办适合儿童之教育的办学理念。
（4）金红色的太阳，绿色的叶寓意为丁兰的明天一定蒸蒸日上、前途似锦。 （1）以两瓣兰花花瓣为元素，构成一个丁字，以点丁兰之校名。
（2）在草书中，为一“行”字，寓意为君子注重知行统一，重实践修为。
（3）在草书中，又为一“拜”字，似一谦谦君子，躬身行礼作揖，其意为对前辈、贤人的敬重和对文化的传承。
（4）以传统的中国印章形式，更加重了浓郁的文化意蕴气氛。 兰花，学名：Cymbidium spp 科别：兰科 别名：兰草
兰花是多年生草本植物，它与“梅、竹、菊”一起被称为“花中四君子”。早在春秋时代的二千四百年前，中国文化先师孔夫子曾说：“芝兰生幽谷，不以无人而不芳，君子修道立德，不为穷困而改节”。他还将兰称之为“王者之香”，这种兰香历来为人们倍加青睐。兰花主要可分为春兰、春剑 、蕙兰 、寒兰、四季兰 、墨兰 等类型。千百年来，人们在赏兰的过程中，将中华民族的优秀品德、美好观念不断融入兰花之中，并且不断提升，以致使中国兰花成了中华民族优秀品德的重要象征物之一。我们将校花定为“兰花”，就是让我们全体师生学习兰花“幽香、独秀、长青、文雅”的精神与品质，努力成为具有一定涵养的“谦谦君子”。 樟树，学名：Cinnamomum camphora (L.) Presl 科别：樟科别名：香樟、木樟等
樟树是属於樟科的常绿性乔木。常见於低海拔的山地。树干有深色纵裂纹，叶子长约五公分，基部为三出脉，具有樟脑的芳香味道。果实黑色，直径约零点五公分，木材可供提炼樟脑及樟油外也可制家具及雕刻等用途。樟树枝叶繁茂，在民间把香樟看成村庄的景观树、风水树、祖宗树，寓意长寿，吉祥如意，人们十分敬仰，因此樟树被立为杭州市的“市树”。樟树是我们丁兰实验学校的主要景观树种，在弘毅楼、致远楼的南侧设有“樟树园”。我们将校树定为“樟树”，就是要祝愿我们的学校，祝愿我们的师生能像枝叶繁茂的樟树一样茁壮成长。
当前，“垃圾分类制度”正在全国范围内推广。下面是我整理的2017年垃圾分类宣传活动总结，欢迎大家阅读参考!
2017年垃圾分类宣传活动总结1近日，百官街道绿城社区党员干部组织开展垃圾分类宣传进社区活动，向暑期学生宣传垃圾分类知识。
活动现场，社区拉起“垃圾分类益处多环境保护靠你我”的横幅，并邀请了垃圾分类督导员为大家现场演示如何对垃圾进行分类。同时，为了进一步增强孩子们对垃圾分类知识的认知，社区还专门开展了垃圾分类知识竞赛活动。
此次垃圾分类公益活动，居民参与度很高，效果显著。实践活动不仅增加了社区学生对垃圾分类重要性的认知，而且形成了小手拉大手的模式，令更多的成年居民认识到垃圾正确分类的重要性，为构建绿色小区、创建“品质之城”奠定了基础。
2017年垃圾分类宣传活动总结27月21日，为响应“浙江环保小卫士保护环境我先行”的`实践活动，杭州师范大学附属丁兰实验学校的豆芽小队，在这个炎热的暑假里，开展了以“垃圾分类一小步，健康文明一大步”为主题的垃圾分类宣传活动。
在前期的活动调查中，豆芽小队的队员们发现，虽然垃圾分类已经倡导多年，身边的很多垃圾桶也已经分成了四大类。然而，在很大程度上，这些垃圾桶并没有发挥相应的作用，人们还是按照以往的习惯，将未经分类的生活垃圾直接丢入垃圾桶中，特别是上了年纪的爷爷奶奶。这不仅会造成环境污染，更是资源的浪费。
活动当天，天气非常的炎热，气温高达40℃，豆芽小队来到后珠苑社区后，小豆芽们顶着烈日向路过的社区居民分发资料，宣传垃圾分类的相关知识。傍晚，到了居民们扔垃圾高峰时期，豆芽们蹲守在各垃圾桶旁，向前来扔垃圾的爷爷奶奶们介绍生活垃圾该如何正确分类，还亲自动手帮各类垃圾寻找它们的家。此外，在活动中，小队员们在居民比较集中的时段，在社区开展文化活动，播放了垃圾分类重要性的宣传片，进一步提高居民垃圾分类的意识。
豆芽们相信，通过各种形式持续的开展垃圾分类的宣传活动，可以让爷爷奶奶们都知道垃圾分类的意义，并行动起来参与其中，让家园更美好!
2017年垃圾分类宣传活动总结3为自觉践行基层党组织参与垃圾分类减量工作，市绿化市容局招待所在职党支部充分挖掘结对社区资源，借助社区暑托班平台，于7月25日开展了“垃圾分类进课堂”科普宣传活动，招待所在职党支部全体党员、武西居委会工作人员和上海政法学院的学生志愿者参加了活动。
活动现场，招待所在职党支部党员赵刚皎同志为来自两个不同年级的小朋友分别进行讲解。结合小朋友的学习生活实际，赵老师介绍了发达国家垃圾分类的先进经验，重点宣讲了本市生活垃圾分类的相关知识与实务操作方法，并与暑托班的小朋友们进行了热烈非凡的问答互动环节，活动现场气氛热烈，寓教于乐的讲课形式增加了宣传活动的趣味，增强了小朋友垃圾分类环保意识。
通过科普活动，做到小手牵大手，让孩子们去监督家长在日常生活中的垃圾分类行为，通过孩子的行为去影响大人，达到“教育一个孩子、影响一个家庭”的目的。
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